Pozzo, M.I. y Cavallo, M. 2022. Pensamientos docentes que subyacen a las prácticas de enseñanza universitaria en ciencias económicas. Un estudio de caso centrado en una universidad argentina. Ciencia, Docencia y Tecnología. 33, 66 (set-dic) (oct. 2022). DOI:https://doi.org/10.33255/3366/1183.