Ensinar ciências naturais é também atender à leitura e o uso de novas tecnologias
Autores
Carla Inés Maturano, María Amalia Soliveres, Cinthia Perinez, Iris Álvarez FernándezFicheiros
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Revista
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Ciencia, Docencia y Tecnología é um periódico científico multidisciplinar de referência e acesso aberto que visa contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico na Argentina e na América Latina. Desde 1990 é editado e financiado pela Universidad Nacional de Entre Ríos e publica artigos originais de investigação em espanhol e português por investigadores nacionais e internacionais. Até 2020, o CDyT era publicado semestralmente nos meses de maio e novembro. A partir de 2021, adota a modalidade de publicação contínua, publicando três números trimestrais nos meses de abril, agosto e dezembro.
Sobre a RevistaResumo
Neste artigo apresentamos uma proposta inovadora que permite abordar o conceito de energia através de uma integração de tarefas de leitura e uso de novas tecnologias na sala de aulas de Ciências Naturais. Nós planificamos e implementamos uma oficina com estudantes de ensino secundário com o fim de explorar as transformações e transferências de energia em processos cotidianos. Incluímos no artigo as atividades planejadas para favorecer de maneira não tradicional a compreensão do material escrito selecionado, e para promover a multialfabetização dos estudantes mediada pela leitura e pelo uso de simulações. Os resultados sugerem que a leitura grupal guiada, o uso criativo de applets e a produção de textos curtos relacionados com os conteúdos científicos têm ajudado aos estudantes a analisar o que acontece com a energia em diferentes interações, o que favoreceria a compreensão do conteúdo disciplinar e, por conseguinte, a sua aprendizagem.
