Experiencies of physics in school classrooms. Impact produced

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Published: Apr 6, 2016
Keywords:
experimentation – interactivity - learning

Main Article Content

María Virginia Walz
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Entre Ríos
Roberto Luis Albarenque
Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de Entre Ríos
José María Triano
Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Entre Ríos

Abstract

In this report we present the results achieved, and their impact statistically significant, of a line of work approached from a Extension Project related with the teaching of physics in schools. Our intention is to promote the enrichment of school environment seeking to decentralize the purely theoretical classes in a formative task that prioritizes the experimentation, in addition to promote reconsiderations of classroom actions, incorporate innovative curriculum developments and contribute to the search for new dimensions of the culture scientific-technological.

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How to Cite
Walz, M. V., Albarenque, R. L., & Triano, J. M. (2016). Experiencies of physics in school classrooms. Impact produced. Ciencia, Docencia Y Tecnología, 27(52). Retrieved from https://ojstesteo.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/110
Issue
Vol. 27 No. 52 (2016)
Section
Humanities and Social Sciences - Communication

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Author Biographies

María Virginia Walz, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Entre Ríos

Profesora Adjunta de las cátedras Electromagnetismo y Óptica y Fundamentos de Tecnología Cuántica de la carrera de Bioingeniería de la Facultad de Ingeniería de la UNER. Directora del Proyecto de Extensión aprobado por Resolución de Consejo Superior N° 091/11, titulado “Experiencias de Física en las aulas”, periodo de ejecución 2011-2013. Trabajo que da origen a este artículo.

Roberto Luis Albarenque, Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de Entre Ríos

Profesor Adjunto de las cátedras Informática y Sistemas de Procesamiento Automático de Datos  de la carrera de Licenciatura en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER. Integrante del Proyecto de Extensión aprobado por Resolución de Consejo Superior N° 091/11, titulado “Experiencias de Física en las aulas”, periodo de ejecución 2011-2013. Trabajo que da origen a este artículo.

José María Triano, Facultad de Ingeniería - Universidad Nacional de Entre Ríos

Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra Instrumental y Dispositivos Electrónicos de la carrera de Bioingeniería de la Facultad de Ingeniería de la UNER. Integrante del Proyecto de Extensión aprobado por Resolución de Consejo Superior N° 091/11, titulado “Experiencias de Física en las aulas”, periodo de ejecución 2011-2013. Trabajo que da origen a este artículo.

References

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