As representações sociais da tecnologia, seu ensino e sua aprendizagem no ensino secundário
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Resumo
Como parte de um estudo realizado com professores e alunos de Tecnologia, na perspectiva das representações sociais (RS), a partir das dificuldades encontradas em relação ao ensino e à aprendizagem dessa disciplina, geramos um espaço de reflexão para professores do nível secundário e executamos uma série de atividades, incluindo a indagação das RS de seus alunos. Neste artigo apresentamos resultados obtidos na análise destas RS - identificadas nos estudantes- sobre a Tecnologia, seu ensino e sua aprendizagem. Para isso implementamos duas escalas Likert e uma técnica de evocação e hierarquização. Os resultados permitiram-nos identificar as RS dos alunos, inferindo uma relação com a prática docente. Isto torna evidente a necessidade de os professores conhecerem as RS de seus alunos para otimizar sua prática educativa.
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