Vol. 32 Núm. 63 (set-dic) (2021)

Publicado septiembre 1, 2021

Investigación

Manuel Francisco Aguilar Tamayo

Escritura hipermedia y literacidad digital en las nuevas prácticas de tutoría universitaria

https://doi.org/10.33255/3263/870

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/870

Eva Mara petitti

La relación nación-provincias y la educación primaria en Argentina (1905-1978)

https://doi.org/10.33255/3263/998

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/998

Sofía Majul, Damián De Seta, Ana Borgobello

Estrategias de enseñanza y tecnologías en publicaciones previas a la forzosa virtualización de la educación

https://doi.org/10.33255/3263/1025

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1025

Norma Contini, Sergio Mejail, Valeria Caballero, Betina Lacunza, Gabriel Lucero

Adolescentes, escuela y comportamiento agresivo en tiempos de pandemia. Dinámicas y retos

https://doi.org/10.33255/3263/1026

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1026

Martín Kazimierski, Mauricio Samper

Desarrollo fotovoltaico en San Juan: un acercamiento al entramado de estrategias públicas para la transición energética

https://doi.org/10.33255/3263/1013

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1013

Natalia Monjelat, María de Jesús Bruno, María Amelia Pidello, Ricardo Pablo Salvador

Formación docente en Ciencias de la Computación: Hacia una transversalidad situada en comunidad

https://doi.org/10.33255/3263/1030

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1030

Comunicaciones

LUCIA STUBRIN

El sentido de lo vivo: entre la inspiración biológica y los nuevos modos de ser

https://doi.org/10.33255/3263/1053

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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1053