Vol. 32 N.º 63 (set-dic) (2021)

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Pesquisa

Manuel Francisco Aguilar Tamayo
Escrita hipermídia e literacia digital nas novas práticas de tutoria universitária
https://doi.org/10.33255/3263/870
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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/870
Eva Mara petitti
A relação nação-províncias e a educação primária na Argentina (1905-1978)
https://doi.org/10.33255/3263/998
PDF (Español (España)) HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.33255/3263/998
Sofía Majul, Damián De Seta, Ana Borgobello
Estratégias de ensino e tecnologias em publicações anteriores à virtualização forçada da educação
https://doi.org/10.33255/3263/1025
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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1025
Norma Contini, Sergio Mejail, Valeria Caballero, Betina Lacunza, Gabriel Lucero
Adolescentes, escola e comportamento agressivo em tempos de pandemia. Dinâmicas e desafios
https://doi.org/10.33255/3263/1026
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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1026
Martín Kazimierski, Mauricio Samper
Desenvolvimento fotovoltaico em San Juan: uma abordagem ao marco das estratégias públicas para a transição energética
https://doi.org/10.33255/3263/1013
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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1013
Natalia Monjelat, María de Jesús Bruno, María Amelia Pidello, Ricardo Pablo Salvador
Formación docente en Ciencias de la Computación: Hacia una transversalidad situada en comunidad
https://doi.org/10.33255/3263/1030
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DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1030

Comunicação

LUCIA STUBRIN
O sentido do vivo: entre a inspiração biológica e as novas maneiras de ser
https://doi.org/10.33255/3263/1053
HTML (Español (España)) PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.33255/3263/1053