La construcción del espacio web de un instituto de investigación desde el abordaje socio-técnico

Contenido principal del artículo

Patricia Silvana San Martín
Guillermo Luján Rodriguez
Marisa Andrea Cenacchi
Gonzalo Andrés

Resumen

Se presentan aspectos significativos del proceso de construcción del espacio institucional web de un instituto de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. El marco teórico-metodológico del desarrollo se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo al trabajo en redes colaborativas, las condiciones de inclusión social, el acceso abierto y la implementación de tecnologías de código abierto. El abordaje socio-técnico  permitió una co-construcción organizacional y tecnológica acorde al actual contexto físico-virtual académico y de vinculación tecnológica y social. El alcance de lo propuesto podría ser orientador para otros centros, dado que propone una arquitectura virtual que integra el trabajo académico en red, la navegación accesible y lo dinámico de la gestión institucional

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Cómo citar
San Martín, P. S., Rodriguez, G. L., Cenacchi, M. A., & Andrés, G. (2016). La construcción del espacio web de un instituto de investigación desde el abordaje socio-técnico. Ciencia, Docencia Y Tecnología, 27(52). Recuperado a partir de https://ojstesteo.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/139
Sección
Humanidades y Ciencias Sociales - Comunicaciones
Biografía del autor/a

Patricia Silvana San Martín, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - IRICE (CONICET-UNR)

Doctora en Humanidades y Artes por la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Se desempeña como Investigadora Independiente de CONICET y  Docente-Investigadora Categoría I de la UNR. Dirige el Programa de I+D “Dispositivos Hipermediales Dinámicos” (DHD), es Vicedirectora del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE: CONICET-UNR) y Profesora Titular de la asignatura Metodología Educativa Musical de la Escuela de Música de la Facultad de Humanidades y Artes, UNR

Guillermo Luján Rodriguez, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE: CONICET-UNR)

Doctor en Ingeniería por la UNR. Se desempeña como Docente-Investigador de la UNR. Es Profesor Titular - Dedicación Exclusiva. Trabaja específicamente en el área de desarrollo e implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación.

Marisa Andrea Cenacchi, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - IRICE (CONICET-UNR)

Profesora Nacional de Música (UNR) y Doctoranda en Humanidades y Artes (UNR). Becaria Finalización de Doctorado CONICET. Tesis en curso: “Recursos Educativos Abiertos y Accesibilidad-DHD en la Educación Musical: hacia la construcción de criterios teórico-metodológicos inclusivos en atención a estudiantes con diversidad funcional por limitación visual.” Dir. Dra. Patricia San Martín, Codir. Dra. Griselda Guarnieri

Gonzalo Andrés, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - IRICE (CONICET-UNR)

Licenciado en Comunicación Social (UNER) y Doctorando en Comunicación Social (UNR). Becario AVG CONICET por la UNER. Tesis en curso: “Tejiendo redes: aportes para el desarrollo de estrategias de apropiación y prácticas de producción mediadas por DHD.” Dir. Dra. Patricia San Martín, Codir. Dr. Guillermo Rodriguez.

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