Palavras-chave
educação de pós-graduação
formação de pesquisadores
tese
comunidades de prática
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Resumo
Neste artigo realizamos um estudo de caso para analisar o currículo dos programas de doutorado para a formação de pesquisadores, que apresenta notas pedagógicas distintas. Isso implica a formação em um ofício que tem características diferentes dependendo da área disciplinar. Estas particularidades do ofício implicam que a sua formação é um processo de inculturação numa comunidade de prática; neste caso a comunidade acadêmica.
Realizou-se uma pesquisa qualitativa de natureza interpretativa, com delineamento de estudo de caso. As técnicas de coleta de dados foram diversas: análise documental, entrevistas e grupos focais. Os resultados indicam que o currículo é uma construção coletiva baseada no princípio da pesquisa interdisciplinar sobre problemas aplicados. Para isso, são propostos dispositivos pedagógicos que promovem o trabalho conjunto como comunidade de prática. Especificamente, a participação do aluno na concepção das ofertas do curso, monitoramento mediado pela comunidade e monitoramento mediado por especialistas. Estes últimos são mecanismos de avaliação formativa que promovem o acompanhamento ao longo de todo o percurso formativo.
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