Experiencias de física en las aulas escolares. Resultados producidos

María Virginia Walz; Roberto Luis Albarenque; José María Triano

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Palabras clave

experimentación, interactividad, aprendizaje

Publicado

abril 6, 2016

Revista

Published in Vol. 27 Núm. 52 (2016) of Ciencia, Docencia y Tecnología.

Ciencia Docencia y Tecnología es una revista científica de acceso abierto multidisciplinaria y referada, que se propone contribuir al desarrollo del conocimiento científico de Argentina y América Latina. Desde 1990 es editada y financiada por la Universidad Nacional de Entre Ríos y publica artículos originales de investigación en español y portugués de investigadores nacionales e internacionales. Hasta 2020, CDyT se publicaba semestralmente en mayo y noviembre. A partir del Num. 62 may-ago (2021), adopta la modalidad de publicación continua editando tres números cuatrimestrales en enero, mayo y septiembre.

Sobre la revista

Resumen

En este reporte presentamos los resultados alcanzados, y su impacto estadísticamente significativo, de una línea de trabajo abordada desde un Proyecto de Extensión relacionado con la enseñanza de la Física en las escuelas. Nuestra intención se enmarca en promover el enriquecimiento del espacio escolar procurando descentralizar las clases netamente teóricas en
una tarea formativa que priorice la experimentación, además de promover un replanteo de las acciones áulicas, incorporar desarrollos curriculares novedosos y aportar a la búsqueda de nuevas dimensiones de la cultura científico-tecnológica.

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Citas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA NACIÓN (MECyT) – (ANPCYT, DNGCYFD. (2005). Bases de la Convocatoria PICTO 2005 a Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica Orientados al Conocimiento del Sistema Educativo Nacional. Argentina.

ROCES, J.L. (2015). Ver La Nación del 05/04/2015.

MATTEI, G. (2007). Guía de la Enseñanza. e. entrevista: “A la secundaria le debemos la idea de que la ciencia es aburrida”. Ver Clarín del 04/03/2007.

BRASLAVSKY, C. (2004). Ver Clarín del 12/09/2004.

RONCHI, R. et al. (2013) Experiencias científicas en la vida cotidiana; un manual digital., en: Ciencia, Docencia y Tecnología Suplemento, año 3, núm. 3. Argentina: UNER.

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Detalles

Publicado

abril 6, 2016

Número

Vol. 27 Núm. 52 (2016)

Sección

Humanidades y Ciencias Sociales - Comunicaciones

Palabras clave

experimentación, interactividad, aprendizaje

Cómo citar

Walz, M. V., Albarenque, R. L., & Triano, J. M. (2016). Experiencias de física en las aulas escolares. Resultados producidos. Ciencia, Docencia y Tecnología, 27(52). Recuperado a partir de https://ojstesteo.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/110

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